Charakteristika pro učitelku v mateřské škole

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 10:22

Pravidelně (jednou za pět let) musí být hodnocen každý učitel, včetně vychovatele. Jeho podstatou je potvrzení úrovně kvalifikace před pedagogickou obcí. Co je potřeba k úspěšnému dokončení tohoto postupu? Jaké jsou požadavky na zaměstnance předškolních zařízení?

Postup pro atestaci pedagogických pracovníků DU

Protože má odhalit kompetence zaměstnance, vzniká speciální expertní skupina tří lidí. Atestovaná učitelka se na příkaz ředitelky MŠ seznamuje s termíny zkoušky a také s těmi lidmi, kteří jsou zařazeni do skupiny. Pokud některý z nich pedagogovi nevyhoví, má právo písemně nesouhlasit se složením odborníků a požádat vedoucího DU o jmenování nového složení skupiny. Na všechny činnosti související s potvrzením úrovně odborné způsobilosti je určeno deset dní. Charakteristika pro pedagoga pro certifikaci je sestavena na základě analýzy portfolia, navštěvujících otevřené hodiny, během ústního rozhovoru s certifikovaným učitelem.

Zkouška atestace v DU

Celý postup se skládá ze dvou částí. V procesu interního vyšetření pedagog předvádí odborníkům své přímé aktivity: vede s dětmi otevřenou lekci, ukazuje využití moderních pedagogických technologií ve své reálné činnosti.

Charakteristika učitele předškolního zařízení by měla obsahovat informace o těch prvcích pedagogických metod vyvinutých speciálně pro práci s předškoláky, které používá certifikovaný učitel. V jakých případech se interní vyšetření učitele neprovádí? Pokud se učitel stane vítězem prioritního národního projektu „Vzdělávání“na regionální (ruské) úrovni, má právo podstoupit certifikaci bez pořádání otevřených akcí.

Funkce otevřené lekce

Pro realizaci vzdělávacích a vzdělávacích aktivit v předškolních zařízeních byly zavedeny federální vzdělávací standardy druhé generace. Obsahují základní požadavky na předškoláky, naznačují všechny univerzální dovednosti, které by děti měly ovládat v každé fázi vývoje. Právě tyto indikátory využívají odborníci, kteří hodnotí kvalitu vedení otevřené hodiny certifikovaným učitelem. Charakteristika pro pedagoga obsahuje podrobný popis souladu UUN, který předškoláci vlastní, s požadavky, které jsou uvedeny ve federálním státním vzdělávacím standardu. Právě na tomtokategorie, která bude přidělena pečovateli.

Podání pro propagaci

Odkaz na učitele mohou kromě odborníků napsat i rodiče žáků. Při jeho správném a kompetentním sestavení může učitel počítat s katedrovým oceněním za pečlivost v práci, svědomité provádění jeho pracovních náplní. Na informace rodičů jsou upozorněni všichni zaměstnanci na pedagogické radě. Pokud se kolegové shodnou, že si vychovatel zaslouží povzbuzení, je pro vychovatele vypracována charakteristika od vedoucího odboru školství. Na úrovni magistrátu se rozhoduje o vhodnosti odměňování učitele. Pokud je přijato kladné rozhodnutí, začíná postup pro shromažďování balíčku dokumentů. Pro pedagoga se udělení titulu nebo udělení diplomu za svědomitou práci často stává příjemným překvapením.

Jak napsat posudek učiteli

Aby učitel mohl počítat s úspěšným absolvováním certifikace, udělení, musí být charakteristika pro učitele napsána správně. Pokusme se zjistit, jaká kritéria se na tento dokument vztahují. Existuje pokyn, podle kterého se vypracovává charakteristika pro učitele předškolního zařízení. Ukázku představíme o něco později, ale zatím vybereme ty sekce, které by v ní měly být.

Pokyny

Charakteristika pedagoga začíná oficiálními informacemi. Povinné:

• příjmení, jméno, patronymie;
• datum narození;
• úroveň vzdělání (název vzdělávací instituce, fakulty, specializace, rok ukončení);
• délka služby pečovatele.

Co jiného by mělo být napsáno v charakteristice

Dále je důležité podrobně popsat všechny profesní kvality vychovatele na základě úkolů, které Ministerstvo školství Ruské federace stanovilo pedagogickým pracovníkům předškolního vzdělávacího zařízení. Měli by se zapojit do organizace činností předškoláků, ovládat komunikační dovednosti komunikace s dětmi, znát a uplatňovat moderní pedagogické technologie v praxi a zvládat vznikající konfliktní situace. Úroveň plnění speciálního úkolu uloženého učitelce mateřské školy po modernizaci ruského školství - identifikovat a rozvíjet individuální schopnosti každého dítěte nutně obsahuje charakteristiku učitele na PMPK. Pokud učitel vyvinul vlastní vzdělávací metody používané ostatními kolegy, má publikace, odráží se to i v jeho charakteristikách.

Požadované dovednosti

Domácí psychologové L. S. Vygotsky a S. L. Rubinshtein považovali činnost vychovatele za soubor určitých akcí zaměřených na formování plnohodnotné osobnosti předškoláků. S ohledem na příkladcharakteristiky pro učitele (pro certifikaci), poznamenáváme, že odráží takové dovednosti, jako je schopnost dodržovat kázeň během vyučování bez použití fyzických trestů na děti. Dobrý učitel by neměl být v konfliktu s kolegy, rodiči svých svěřenců.

Příklad funkce

Nabízíme vám vzorový posudek učitele mateřské školy, který byl předložen k ocenění.

Sidorova Elena Anatolyevna vystudovala Leningradský státní pedagogický institut pojmenovaný po A. I. Herzenovi v roce 1985, získala kvalifikaci vychovatele. Elena Anatolyevna pracuje podle státních programů a učebních pomůcek schválených Ministerstvem školství Ruské federace Od roku 2007 učitel každoročně vede své studenty speciální kurzy zaměřené na utváření kultury prostředí. Program kurzu, který vytvořil sám učitel, byl přezkoumán ministerstvem školství. Učitel kombinuje prvky problémového učení s prvky hry, informační a komunikační technologie v jeho práci.

Od roku 2004 učitelka spolupracuje s odborem životního prostředí okresního úřadu, pořádá společné exkurze, nabízí dětem projektové aktivity. Od roku 2012 pořádá kurzy pro kroužek životního prostředí a vlastivědy Raduga se zaměřením na praktické aktivity: ekologické kampaně, pracovní přistání, exkurze, túry, mistrovské kurzy. V roce 2013 učitelka zorganizovala výlet na venkov s dětmi a rodiči na pobřeží Bílého moře.

Učitel zná teorii a metodiku prácepředškoláci plně v souladu s federálními státními vzdělávacími standardy, má hluboké znalosti, je schopen aplikovat inovativní formy, prostředky, metody výuky. Ve třídě i v mimoškolních aktivitách učitel využívá poznatků vývojové psychologie dítěte. Elena Anatolyevna má přátelské vztahy s dětmi a jejich rodiči.

Pedagog neustále shrnuje a šíří své vlastní pedagogické zkušenosti prostřednictvím otevřených lekcí, mistrovských kurzů, publikací kurzů a akcí.

Aktivně se podílí na práci okresního metodického sdružení učitelů předškolní výchovy. V roce 2012 - na téma "Činnost ekologického a vlastivědného kroužku při rozvoji zájmu o rodnou zemi u předškoláků." V roce 2013 - na téma "Využití regionální složky v předškolním vzdělávacím zařízení."

Učitel věnuje zvláštní pozornost výzkumným a projektovým aktivitám v předškolním zařízení. Její žáci jsou aktivními účastníky všech ekologických kampaní a akcí pořádaných okresním školstvím. Stali se vítězi a laureáty krajské soutěže dětských kreseb „Ve světě zvířat“. Učitel každoročně působí v porotě regionálních vzdělávacích a výzkumných konferencí a opakovaně byl vedoucím pedagogické praxe studentů.

Elena Anatolyevna získala čestné uznání ministerstva školství a vědy Správy Moskevské oblasti (2006).

Kandidaturu Sidorové Eleny Anatolyevny doporučila metodická rada Městského rozpočtového vzdělávacího zařízení "MŠ č. 201",Protokol č. 2 ze dne 12. dubna 2014".

Navrhovaný vzorek psaní charakteristik vychovatele lze vzít jako základ, doplňovat jej a měnit s přihlédnutím k charakteristikám jeho osobnosti.

Konkrétní hodnocení pedagogické činnosti

Aby byla činnost učitele plně ohodnocena, musí být provedena komplexní studie. Zahrnuje soubor organizačních, komunikativních, konstruktivních, gnostických komponent.

Výzkumní pracovníci si jsou jisti, že mezi činnostmi vychovatele a učitele je mnoho společného. Specifikem práce v předškolním vzdělávacím zařízení je, že je potřeba nejen využívat pedagogické technologie, ale také organizovat činnost svěřenců, jejich komunikaci, rozvoj.

Závěr

Povolání učitelky v mateřské škole je obtížné a zodpovědné, takže v předškolním vzdělávacím zařízení pracují skuteční profesionálové. Každý z těchto pracovníků má právo na zasloužené povzbuzení za svou tvrdou práci v podobě čestného vysvědčení, rezortního vyznamenání. Aby „cena našla hrdinu“, je důležité, aby vedoucí předškolní vzdělávací instituce včas sestavil balíček dokumentů a předložil jej ministerstvu školství. Mezi dokumenty, které je třeba předložit, zaujímá zvláštní místo kvalitativní popis učitele. Konečný výsledek závisí na tom, jak podrobně se v něm odrážejí hlavní profesní kvality pedagoga: přidělení titulu, získání další kvalifikační kategorie.