Povinnosti a popis práce učitele ve škole

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 10:22

Proč potřebuji popis práce učitele? Legislativa nestanoví povinnou existenci takového dokumentu, ale mnoho ředitelů vzdělávacích institucí jej považuje za velmi užitečné.

Účel

Popis práce učitele podle profesního standardu obsahuje požadavky, které jsou kladeny na učitele při ucházení se o zaměstnání a v pracovním procesu. Je sestavován nikoli pro jednotlivce, ale pro konkrétní pozici, nelze tedy hovořit o zaujatém postoji vůči jednotlivci, pokud porušuje směrnice. V popisu práce je například pevně stanoven požadavek na povinnou přítomnost středního nebo vysokoškolského vzdělání v určité specializaci.

Co říkají pokyny?

Popis práce učitele uvádí jehozákladní práva a povinnosti. To je pro zaměstnance výhodné, protože jasně ví, co přesně se po něm může požadovat. Přítomnost takového dokumentu umožňuje vedení kontrolovat práci podřízených, povzbuzovat je nebo trestat za nedodržování pravidel a předpisů.

Popis práce může také obsahovat upřesnění pravidel souvisejících s certifikací, bonusy a kázeňskými tresty učitelů. Samozřejmě, že takové normy mohou být obsaženy v místních aktech organizace (příkaz ředitele, statut školy, vnitřní předpisy), ale mnohem pohodlnější je, když jsou všechny shromážděny v jednom dokumentu.

Pokud je nový učitel ve zkušební době, popis práce učitele školy vám umožňuje objektivně posoudit, jak úspěšně složil test. Na základě výsledků se ředitel rozhodne, zda zaměstnance zaměstná na trvalý pracovní poměr nebo s ním rozváže pracovní poměr.

Popis práce školního učitele

Na střední škole je popis práce vypracován v souladu s právními dokumenty. Co se odráží v tomto dokumentu?

1. Práva učitele.
2. Pracovní povinnosti.
3. Pracovní doba.

Obsah správné instrukce se může lišit v závislosti na přání překladače. Obvykle obsahuje následující položky:

• Učitel je jmenován a odvoláván z funkce na příkaz ředitele školy.
• Ve své činnosti se učitel řídí Ústavou Ruské federace, zákony Ruské federace, místními zákony vzdělávací instituce.
• Učitel musí znát metodiku výuky předmětu, znát psychologii dětí. Sestavte pracovní program založený na GEF. Používejte ve třídě moderní učební pomůcky a metody.
• Učitel je zodpovědný za bezpečnost svých žáků, proto by neměl nechávat děti ve třídě bez dozoru.
• Učitel nemá právo měnit rozvrh hodin podle svého uvážení.

Na jaké dokumenty se opírají?

V současné době nejsou v legislativě stanoveny jasné a povinné požadavky na obsah popisu práce učitele. V procesu jeho vytváření se berou v úvahu GOST týkající se provádění oficiální dokumentace. Například GOST R 6.30-2003. Přestože byl vyvinut v roce 2003, jeho obsah je stále aktuální i dnes.

Další vzdělávání: v čem se výuka liší?

Popis práce učitele dalšího vzdělávání je založen na stejných principech jako dokument určený pro učitele všeobecně vzdělávacích předmětů.

Vzhledem ke specifikům práce však obsah dokumentu obsahuje položky, které upravují práci učitelů:

• Učitel dalšího vzdělávání by se měl snažit identifikovat, rozvíjet a zlepšovat talenty dítěte.
• Učitel by měl vytvořit výukový program s ohledem na věkové charakteristiky dětí.
• Povinnosti učitele zahrnujívyužití moderních technologií a metod výuky.
• Učitel by měl vlastnit regulační rámec týkající se výchovy a vzdělávání mladší generace.

DSHI: funkce instrukcí

Popis práce učitele DSHI se skládá ze tří hlavních částí:

• úvodní, která obsahuje základní požadavky na učitele (zákonné akty, kvalifikační požadavky, postup jmenování, odvolání);
• seznam povinností s ohledem na kvalifikační požadavky;
• práva učitele (s ohledem na ruskou legislativu, chartu vzdělávací organizace).

Seznam práv a povinností učitele DSHI obsahuje položky ovlivňující:

• Respektování práv dítěte.
• Znalost hlavních regulačních dokumentů.
• Znalost pravidel požární bezpečnosti.
• Vzdělávání a vzdělávání zohledňující individuální vlastnosti dítěte a také specifika vyučovaného předmětu.
• Vzbuzení zájmu o umělecký svět u mladé generace.
• Zajištění, aby byl vzdělávací proces plně v souladu se standardy.
• Vzdělávání školáků s přihlédnutím k věkovým charakteristikám.
• Sestavení pracovních programů v souladu s požadavky federálního státního vzdělávacího standardu.
• Hodnocení úspěchů studentů.

Pokyny pro učitele SPO

Popis práce učitele středního odborného vzdělávání se od podobného dokumentu pro učitele všeobecně vzdělávací školy liší rozsahem požadavků.

Založeno na stejných principech:

• Výuka předmětu podle GEF SVE.
• Výběr vzdělávacích programů a metod výuky, které poskytují maximální výsledky, když studenti osvojí určité množství znalostí.
• Plánování vzdělávacího procesu a pracovních programů v souladu se základy psychologie práce a fázemi profesního růstu.
• Dát studentům příležitost prokázat svou úroveň znalostí dokončením kontrolních úkolů, po kterých následuje analýza chyb.
• Udržujte požadovanou dokumentaci.

Pokyny pořádajícího učitele

Co je obsahem popisu práce učitele-organizátora? Mezi položky, které jsou v něm obvykle zahrnuty, patří následující:

1. Na pozici je jmenována osoba s vyšším nebo středním pedagogickým vzděláním.
2. Zaměstnanec musí dodržovat všechna nařízení týkající se práv dětí.
3. Učitel dalšího vzdělávání nemá právo poskytovat placené služby v organizaci, pokud by to mohlo způsobit střet zájmů.
4. Zaměstnanec je povinen dodržovat pracovní předpisy přijaté organizací.
5. Učitel-organizátor musí znát pravidla požární bezpečnosti.
6. Učitelé se musí chovat ke svým studentům a jejich rodičům laskavě.
7. Učitel-organizátor vytváří různé kroužky a vyzývá děti, aby se zapojily do jejich aktivit. Organizuje také výzkumnou práci studentů v oblastech, které je zajímají.pokyny.
8. Organizující učitel je zodpovědný za organizaci kulturních a rekreačních aktivit. Kromě toho o prázdninách pořádá návštěvy různých výstav, koncertů, muzeí.

Požadavky na přípravu pokynů

V procesu přípravy textu popisu práce se bere v úvahu:

• povinnosti musí být pro pracovníka proveditelné;
• formulace je jasná a konkrétní;
• všechny pokyny musí být v souladu se zákoníkem práce a předpisy upravujícími práci vzdělávacích organizací.

Někteří vedoucí vzdělávacích institucí se snaží do instrukcí vepsat obrovské množství bodů, na jejichž vyplnění nebude mít zaměstnanec čas ani energii, takže je třeba si je před nástupem do funkce pečlivě přečíst.

Orientační body pro pokyny

Aby pokyny odpovídaly zákonným požadavkům, jsou založeny na:

• FSES pro vzdělávací instituce různých úrovní;
• kvalifikační požadavky na učitele;
• charakteru vzdělávací organizace;
• normativní akty regionální úrovně související s činností učitele.

Co dalšího je zahrnuto v pokynech?

Pokyn zahrnuje ty druhy prací, které bude zaměstnanec vykonávat bezprostředně po podpisu pracovní smlouvy. Hlavním úkolem učitele je učit mladší generaci. ProK tomu je důležité se na lekce pečlivě připravit, plnit své povinnosti svědomitě, přísně dodržovat vzdělávací standardy nové generace.

Moderní učitel musí poskytnout:

• motivace a podpora akademické práce školáků;
• úcta k jejich cti a důstojnosti;
• hodnocení vzdělávacích aktivit;
• zobrazení docházky a úrovně získaných znalostí ve školním deníku, denících, zprávách;
• včasné podávání zpráv vedení o implementovaných plánech

Pokyn navíc bere na vědomí povinnost učitele podrobit se každoročním lékařským prohlídkám. V případě odmítnutí má zaměstnavatel právo odvolat vyučujícího z plnění služebních povinností. Pokyny naznačují zákaz urážek, používání fyzického a psychického vlivu na děti. Učitel by měl být příkladem pozorného, dobře vychovaného a zdvořilého člověka.

V každém popisu práce učitele jsou uvedeny následující body:

• úroveň vzdělání;
• profesionální zkušenost;
• vlastnění moderních metod výuky;
• znalost Úmluvy o právech dítěte a federálního zákona „o vzdělávání“, občanského, rodinného, pracovního práva, různých obecních zákonů.