Agilní – co to je?

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 10:22

Do našich životů se stále častěji vloupávají nová cizí slova. Agile nebyla výjimkou. co to je Stručně řečeno, agilní je přístup, který je v protikladu k tradičnímu vodopádovému přístupu navrhování produktů a služeb.

Z historie

V únoru 2001 se v horách Utahu v lyžařském středisku The Lodge at Snowbird sešlo 17 lidí za účelem společenského setkání, sportovní zábavy při lyžování a pokusu vymyslet něco sjednocujícího. Vznikl tam agilní manifest. Byli zde zástupci různých přístupů, kteří chtěli najít alternativu k těžkým procesům vývoje softwaru na základě dokumentace. Na konci setkání bylo rozhodnuto, že manifest obsahuje 4 hodnoty, 12 zásad a žádnou praxi.

Podstata přístupu

Tento přístup je typický především pro IT průmysl. Klasický přístup stanoví, že schválený plán na vytvoření produktu se nemůže změnit ani zastavit až do okamžiku jeho vytvoření.

Základem tohoto přístupu je klasický příklad řízení kvality výrobků používaný v závodě Toyota, uvedený ve všech učebnicích na toto téma, pokudzaměstnanec by mohl zastavit výrobu, aby předložil racionalizační návrh nebo zabránil sňatku.

V mnoha společnostech tým vývojářů projektu pracuje v různých odděleních a často se dostává do vzájemného konfliktu, což nevede k pozitivním výsledkům pro vyvíjený produkt.

Agilní technologie vám umožňuje zapojit všechny vývojáře softwarového produktu, přičemž všichni zaměstnanci si zachovávají své vlastní funkce. Díky tomuto přístupu tým zaměstnanců pochopí, že pracují na jednom společném cíli, kterým je vytvoření kvalitního IT produktu pro své zákazníky.

Při použití tohoto přístupu je nutné vytvořit tým stejně smýšlejících lidí, kteří dokážou efektivně a konkurenceschopně pracovat v tržních podmínkách.

Přicházíme do agilního tradičního podnikání

Tradiční podniky začínají směřovat k tomuto přístupu. Typickým příkladem je zavedení agile ve Sberbank. Podle G. Grefa je Sberbank 0,1 součástí trhu IT v Rusku. Říká, že vytvořili největší IT infrastrukturu na světě, ale uvědomili si, že nejsou konkurenceschopní. Kdo dnes nezvládne Agile, nebude podle něj zítra konkurenceschopný. Abyste mohli ve firmě zavést agilní systém, musíte se nejprve změnit.

Banky dnes nemají rozvinutou strukturu inovací, která je typická spíše pro mikrofinanční organizace, jejichž podstataspočívá v tom, že půjčují peníze za šílené úroky a mají mnohem vyšší zisk než banky. Tyto organizace jsou velmi flexibilní, dokážou přetvořit své podnikání, vytvořit si mezery na nových trzích a mohou také vytlačit klasické banky.

Tento přístup je typický pro jiné obchodní oblasti. Mobilní operátoři se tedy začínají zabývat platebními systémy, Airbnb změnilo přístup k hotelům v cestovním ruchu, Uber udělal totéž v oblasti přepravy cestujících.

Flexibilní agilní správa

Kaskádový přístup zahrnuje plánování alespoň na rok. To se při použití agilní metody mění. co to dává? Při tradičním přístupu může jakákoli dynamika vést k paralýze projektu. Při použití agilní metodiky je vybudována infrastruktura, která pružně reaguje na měnící se požadavky a požadavky zákazníků v průběhu procesu vývoje. Agilní plánování musí být doprovázeno porozuměním a analýzou všech obchodních procesů organizace. Agilní řízení musí být doprovázeno schopností rozvíjet se, zdokonalovat a přizpůsobovat se specifikům konkrétní společnosti.

Existuje agilní manifest, který je v podstatě souborem pravidel navržených tak, aby usnadnil orientaci v metodách agilního řízení.

Tento přístup má minimalizovat rizika a zvyšovat zisky, a to navzdory skutečnosti, že podmínky existence jsou odlišné od podmínek stabilních. Často musíte pracovat v krizi, ale přesto se musíte snažit snížit rizika na nulu a zisky by mělyusilovat o nekonečno.

Manifest přístupu

Existují tři hlavní principy agilnosti, které se původně nazývaly hodnoty:

1. Musíte umět pracovat s lidmi, musíte hledat, vychovávat a řídit talenty.
2. Měl by existovat dobře zavedený soubor obchodní komunikace s partnerskými společnostmi a zákazníky.
3. Musí být implementována dynamická správa. Co je to v agilu? Ve vztahu k uvažovanému přístupu to znamená, že je nutné být mobilní v měnícím se prostředí.

Ve vztahu k softwaru byla původně jiná hodnota: důležitější než rozsáhlá dokumentace, funkční software.

Principy

V roce 2001 vyniklo 12 agilních principů:

1. Hlavní prioritou je spokojenost zákazníka prostřednictvím dodávky funkčního softwaru.
2. Dynamika by měla být dodržována ve všech fázích vývoje softwaru.
3. Upřednostňujte krátké dodací intervaly pro funkční software.
4. Vývojáři a zákazníci musí být po celou dobu trvání projektu ve stejném týmu.
5. Projekty by měly být postaveny na motivovaných lidech, kterým je třeba poskytnout prostředí, podporu a důvěru.
6. Nejúčinnějším způsobem předávání informací je přímá komunikace.
7. Hlavním měřítkem pokroku je fungující software.
8. Agilní procesy by měly být prováděny stejnou rychlostí.
9. Zvláštní pozornost je třeba věnovat dobrému designu a technické dokonalosti.
10. Maximalizovatpráce se dá dělat s jednoduchostí.
11. To nejlepší v softwaru vytvářejí samoorganizující se týmy.
12. Pravidelně by týmy měly v pravidelných intervalech zvyšovat efektivitu a zlepšovat svůj pracovní postup.

Vlastnosti přístupu

Agilní režim znamená schopnost věnovat zvláštní pozornost formování týmů, nepracovat po dlouhou dobu, ale krátkodobě. Pomocí této metodiky je poskytován systém zpětné vazby, takže úpravy lze provádět velmi rychle.

V důsledku aplikace tohoto přístupu se zlepšuje interní komunikace, snižuje se počet konfliktů v rámci organizace a zvyšuje se efektivita realizace projektů.

Předtím jeden analytik napsal dokument a požadoval, aby byly dodržovány šablony, které nastavil. Dokumenty se přenášely z oddělení na oddělení, z každého se vrátily k analytikovi s nějakými návrhy a připomínkami, pak se přenesly na další oddělení atd. Komunikace probíhala hodně, ale většinou na papíře. Výsledkem bylo, že vývojáři softwaru neustále chodili pozdě a testeři dělali spoustu chyb.

Agilní metodologie věří, že lidská interakce je důležitější než procesy a dokumentace. Zde se již předpokládá, že analytik uspořádá schůzku, kde bude hovořit o implementaci nové funkce a kde testeři a vývojáři vyjádří své připomínky a návrhy. Zde budou identifikováni odborníci, kteří mohou poskytnout praktické rady ohledně testování aimplementace. Poté analytik sepíše podrobnou dokumentaci a rychle kontaktuje zákazníka, aby upřesnil požadavky. Zároveň mohou vývojáři uspořádat paralelní setkání, kde mohou probrat, jak nová funkce ovlivní funkčnost softwaru, a testeři mohou vyhodnotit, co je potřeba opravit. Tímto způsobem si tým vytvoří společnou vizi. Podrobnosti budou implementovány pomocí vysoce kvalitní dokumentace, jakmile bude poskytnuta zpětná vazba.

Agilní technologie ve vzdělávání

Zpočátku byl Agile vytvořen jako metodika projektového řízení ve vztahu k vývoji softwaru. Prohlášení G. Grefa o agilitě ve Sberbank, konkrétně ta část, v níž říká, že by se měl stát agilní každý, však umožnila aplikovat tento původně vysoce specializovaný přístup jak na vzdělávání, tak na ekonomiku jako celek.

Ve škole by měl student získat znalosti, které jsou relevantní v době jeho vzdělávání. Na procesu vzdělávání by se měli podílet nejen učitelé a rodiče, ale i samotné dítě. Této týmové práce lze dosáhnout zavedením Agile do vzdělávání.

Zavedení flexibilního řízení do školy jí umožní stát se jakýmsi inovačním centrem. Myšlenka využití agilního principu ve vzdělávání našla největší rozšíření na Západě. Tato technologie by měla být zavedena zdola, pouze v tomto případě jsou možné globální transformace vzdělávacího systému.

V případě americké školy učitelé přiznávají, že vzdělávací systém se dostal do slepé uličky kvůli tomu, že neexistuje žádná vhodnámetodologii, která by umožnila jeho další dynamický rozvoj. S. Peha tvrdí, že taková metodika existuje a nazývá se agilní.

Je založen na lidech, dynamice a učení, takže tento přístup lze implementovat ve školách. Agilní manifest hovoří o vývoji softwaru, ale po jeho rozboru můžeme říci, že je univerzálního charakteru, což umožňuje jeho aplikaci ve vzdělávacím systému. Státní vzdělávací systém má mnoho priorit, které si navzájem odporují.

Zaměstnanci školy lze přirovnat ke středním manažerům, kteří jsou pod tlakem zdola i shora. Při dodržování zásad agilnosti se rozhodnutí pedagogů stávají vyváženějšími.

V moderních podmínkách je škola vnímána jako druh korporace, jejíž život je spojen s implementací řady pravidel. Potřeby jednotlivce ve škole jsou proto druhořadé. Nástroje a procesy jsou na prvním místě.

Správy vzdělávacích institucí špatně zohledňují lidský faktor, uplatňují dokumentovaný přístup k rozdělování dostupných zdrojů, řízení školy, rozhodování o osudu dětí a řízení mezilidských vztahů.

Použití agilního režimu ve škole umožňuje implementaci přístupu zaměřeného na člověka zaměřeného především na rozvoj organizace, což umožňuje zvýšit stupeň organizační disciplíny.

Metody a didaktický materiál jsou v moderní škole důležité a to, co se studenti naučí, je druhořadé. Výcvik u nás končí odevzdánímUSE, v Americe - závěrečné testování. Všichni studenti jsou vytvarováni do jedné velikosti, jsou trénovaní na testy, skutečný cíl výuky není dosažen.

Nikdo nepopírá skutečnost, že studenti potřebují vysoké známky, ale asimilace materiálu se zlepšuje s kreativním přístupem k procesu učení a zohledněním individuálních charakteristik studentů. Vyšší organizace jsou v moderních školách považovány za zákazníky vzdělávacího systému, ačkoli skutečnými zákazníky by měly být děti a jejich rodiče.

Školy neustále dělají kompromisy, vyjednávají, ale chybí jim skutečná spolupráce, která přichází s agilním přístupem. co to dává? Některé výbory činí různá rozhodnutí, zavádějí myšlenky většiny, potlačuje vůle menšiny. Je tedy dosaženo kompromisu, ale toto je nejhorší možná varianta.

Budování vzdělávacího systému zůstalo po dlouhou dobu v podstatě nezměněno. Snaží se zvýšit kontrolu ve vzdělávacím systému pomocí stále podrobnějšího plánování.

Plánování znamená snažit se předpovídat budoucnost, ale nedává vám možnost ji ovlivnit. Ve většině případů to proto vede ke ztrátě času a projekty vytvořené špičkovými manažery vzdělávání postupně selhávají.

Správnou reakcí na dynamiku je rychlé manévrování, což naznačuje agilní metodika.

Principy agile ve vzdělávání jsou stejné jako ty typické pro vývojáře softwaru, s těmi funkcemi, které se týkajíučení:

1. Smysluplné učení pro uspokojení potřeb studentů a jejich rodin je nejvyšší prioritou.
2. Smysluplné učení by mělo probíhat v krátkých, ale častých cyklech.
3. Zaměstnanci školy, studenti a rodiče musí spolupracovat, aby smysluplné učení bylo přístupné všem.
4. Projekt studia by měli vytvářet motivovaní odborníci, pro jejichž práci je nutné vytvořit odpovídající podmínky.
5. Hlavním ukazatelem pokroku je zvládnutí látky, a nejen její memorování, tzv. smysluplné učení.
6. Tempo učení se musí neustále udržovat.
7. Flexibilita návrhu studie musí být zachována díky pečlivé pozornosti věnované kvalitě designu a technické dokonalosti.

Další principy zní stejně jako vývojáři softwaru.

Koučování

Koučování je proces založený na partnerství, který stimuluje kreativitu a myšlení klientů, aby dosáhli svého maximálního profesního a osobního potenciálu.

Co je agilní koučování? Obsahem tohoto pojmu je mentoring a mentoring. Procesy zahrnují profesionální koučink a facilitace (styl řízení, který nepřesahuje samoorganizaci řízeného systému). Věkové koučování navíc zahrnuje různé typy dovedností: obchodní, technické a transformační dovednosti. Patří sem také agilní a štíhlá praxe.(štíhlá výroba).

Zavíráme

Co je agilní? Jedná se o přístup, který byl původně zaměřen na efektivní dokončení procesů vývoje softwaru vytvořením bezkonfliktních týmů. Později se tento přístup začal přenášet obecně do firem a do jednotlivých procesů zejména do vzdělávání. Při implementaci agilních metod je kladen přímý důraz na komunikaci mezi vývojáři a zákazníky. Tyto metody snižují množství použité dokumentace.